![\"\"](\"https:\/\/juanxxiii.e12.ve\/home\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Expo-PEP-fase-academica-8.jpg\")
<\/a><\/p>\nTexto Dayr\u00ed Blanco<\/strong><\/em><\/p>\n La primera fase de la Exposici\u00f3n PEP, conocida como \u00abacad\u00e9mica\u00bb, permiti\u00f3 a los ni\u00f1os y ni\u00f1as trabajar en equipo durante m\u00e1s de seis semanas para desarrollar y exhibir sus trabajos pedag\u00f3gicos y acad\u00e9micos. Por primera vez, este a\u00f1o se decidi\u00f3 iniciar el trabajo de la exposici\u00f3n PEP en el primer lapso escolar, lo que ha brindado a los estudiantes una s\u00f3lida base y una comprensi\u00f3n clara de los objetivos finales del programa.<\/p>\n \u00abLa exposici\u00f3n PEP no se trata solo de hablar sobre una tem\u00e1tica en particular, sino de generar conciencia sobre una problem\u00e1tica y proponer acciones desde el \u00e1mbito comunitario\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Romina L\u00f3pez de Bol\u00edvar. Esta innovadora aproximaci\u00f3n al aprendizaje no solo fomenta la adquisici\u00f3n de conocimientos, sino que tambi\u00e9n insta a los estudiantes a convertirse en agentes de cambio en sus propias comunidades.<\/p>\n La segunda fase del proyecto, denominada \u00abart\u00edstica\u00bb, brinda a los estudiantes la oportunidad de expresar su talento art\u00edstico y creativo. Aqu\u00ed los alumnos tienen la oportunidad de presentar sus ideas y construir su propio acto y escena en un evento que promete ser una verdadera muestra de creatividad.<\/p>\n La Exposici\u00f3n PEP ha demostrado ser una iniciativa educativa enriquecedora y de vanguardia. Al combinar el rigor acad\u00e9mico con la expresi\u00f3n art\u00edstica, los estudiantes no solo demuestran sus habilidades y conocimientos, sino que tambi\u00e9n aprenden la importancia de abordar los desaf\u00edos de la sociedad y buscar soluciones desde una perspectiva comunitaria.<\/p>\n La exposici\u00f3n PEP es un testimonio del compromiso de la instituci\u00f3n educativa por brindar a sus estudiantes una educaci\u00f3n integral y fomentar su participaci\u00f3n activa en la comunidad. Los padres, maestros y miembros de la comunidad est\u00e1n ansiosos por presenciar la culminaci\u00f3n de este proyecto, y se espera que la exposici\u00f3n sea un evento memorable y significativo tanto para los estudiantes como para todos los asistentes.<\/p>\n Los temas indagados<\/strong><\/p>\n La secci\u00f3n A trabaj\u00f3 con el tema: Calentamiento global vs. s\u00faper agentes ecol\u00f3gicos. Junto a su maestra, Martha Rosal, los estudiantes indagaron sobre conceptos relacionados como el di\u00f3xido de carbono y el efecto invernadero. Entre los hallazgos encontrados durante el proceso de investigaci\u00f3n los alumnos prepararon biocarb\u00f3n, que ayuda a atrapar gases de efecto invernadero y a encerrarlos en el suelo para evitar el calentamiento global en exceso.<\/p>\n Los alumnos de la secci\u00f3n B seleccionaron como t\u00edtulo: \u201cTr\u00e1tame bien, una infancia feliz sin maltrato infantil\u201d. La docente de la secci\u00f3n, Mariana \u00c1vila, explic\u00f3 que se enfocaron en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n con conceptos claves y relacionados, adem\u00e1s de la idea central, para profundizar, impactar y dar soluci\u00f3n a esa problem\u00e1tica, por lo que decoraron la puerta y el interior del aula como una carpa de circo, que es un elemento que hace felices a los ni\u00f1os.<\/p>\n La secci\u00f3n C se enfoc\u00f3 en la escasez de medicamentos en los hospitales del pa\u00eds con el lema \u201cJuntos seamos el remedio\u201d, a trav\u00e9s del que hicieron campa\u00f1as de recolecci\u00f3n de medicinas e insumos que entregaron a la fundaci\u00f3n Dejando Sonrisas Venezuela. La maestra, Yessika Mu\u00f1oz, destac\u00f3 la ardua labor investigativa de los alumnos y la sensibilidad que demostraron en todo momento.<\/p>\n Los estudiantes de la secci\u00f3n D eligieron \u201cLa balanza est\u00e1 en nuestras manos\u201d, como t\u00edtulo de su proyecto de cierre del Programa de Escuela Primaria (PEP), enfocado en las adicciones que afectan a la primera infancia, como a los videojuegos, a la tecnolog\u00eda, incluso, al deporte. La docente, Jennisabel Bagur, destac\u00f3 que las l\u00edneas de investigaci\u00f3n estuvieron enfocadas en las causas, tipos, consecuencias, y cu\u00e1les son las que m\u00e1s afectan a ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\t\t