Con un derroche de talento, nuestros estudiantes de 4to grado realizaron su cierre pedag\u00f3gico enfocado en las regiones de Venezuela, y en el que cada estudiante demostr\u00f3 en escena sus habilidades art\u00edsticas.<\/p>\n
Algunos cantaron, otros bailaron, declamaron y hubo quienes ejecutaron un instrumento musical para ser parte de tan \u00edntegra actividad en la que reflejaron todas las investigaciones y reflexiones hechas en esta unidad de indagaci\u00f3n.<\/p>\n
Romina L\u00f3pez de Bol\u00edvar, coordinadora del Programa de Escuela Primaria (PEP), expres\u00f3 que fue una experiencia en la que los alumnos construyeron su propio aprendizaje, desarrollaron habilidades y conectaron conceptos.<\/p>\n
\u201cLo m\u00e1s importante es que cada uno de ellos decidi\u00f3 lo que quer\u00eda hacer, demostraron su talento lo cantaron, declamaron, tocaron y, por supuesto, tambi\u00e9n nos dieron toda una clase abierta de c\u00f3mo fue esa construcci\u00f3n del aprendizaje\u201d.<\/p>\n
Dijo que no duda que cada uno de estos estudiantes est\u00e1 listo para 5to grado ya que han desarrollado progresivamente distintas habilidades, se han esforzado por vivir sus atributos y tener sus propias cualidades desarrolladas para su pr\u00f3ximo nivel en bachillerato.<\/p>\n
\u201cAqu\u00ed en 4to grado se ve ya que est\u00e1n consolidando todas esas habilidades para su \u00faltimo nivel, que es su exposici\u00f3n PEP, donde ellos cierran y terminan este programa tan bello donde han crecido, que han venido desde muy chiquitos y llegan a una edad en donde ya pueden decir estoy preparado para ir al siguiente paso, los siguientes escalones. Entonces, esto es un abre boca porque la exposici\u00f3n PEP es muy parecida a esto. Todo el mundo demuestra sus habilidades y, sobre todo, la habilidad de autogesti\u00f3n, donde tienen control de las emociones, de su tiempo y donde deciden su agenda\u201d.<\/p>\n
Agradeci\u00f3 a los padres y representantes por el apoyo de siempre, y a las delegadas y mam\u00e1s colaboradoras.<\/p>\n
Talento por secciones<\/strong><\/p>\n Cada secci\u00f3n de 4to grado trabaj\u00f3 en una regi\u00f3n en particular de nuestro pa\u00eds, para desarrollar toda una din\u00e1mica acad\u00e9mica, art\u00edstica y de trabajo en equipo junto a sus docentes.<\/p>\n Los alumnos de la secci\u00f3n A representaron a la regi\u00f3n de Los Andes con un hermoso baile y la combinaci\u00f3n de los talentos cada estudiante; a la secci\u00f3n B le correspondi\u00f3 la amaz\u00f3nica, que fue una mezcla de colores y ritmos que nos trasladaron a esos estados; la secci\u00f3n C estuvo a cargo de la regi\u00f3n caribe\u00f1a, por lo que interpretaron \u201cBarlovento\u201d entre bailes, canto y el sonido del cuatro, las tamboras, las charrascas y las maracas; mientras que con diferentes instrumentos musicales, la secci\u00f3n B interpret\u00f3 en escena la cultura de la regi\u00f3n de Los Llanos.<\/p>\n Durante la actividad hubo un \u00e1rea de exhibici\u00f3n de los trabajos de los estudiantes de cada secci\u00f3n, de la fase acad\u00e9mica, que los padres y representantes pudieron observar para conocer a fondo la indagaci\u00f3n que hicieron sus hijos por autogesti\u00f3n.<\/p>\n Este cierre pedag\u00f3gico fue un resumen de las experiencias, retos, y desaf\u00edos de 4to grado, en el que manifestaron esforzarse por desarrollar el perfil de la comunidad de aprendizaje, a trav\u00e9s de la expresi\u00f3n de un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas, que van m\u00e1s all\u00e1 del \u00e9xito acad\u00e9mico y que conlleva el desarrollo de una escala de valores que fomentan la mentalidad internacional.<\/p>\n\n\t\t